“中山醫(yī)學(xué)院”最早得名于1957年，其源頭可以追溯到1866年成立的中國(guó)最早西醫(yī)學(xué)校——博濟(jì)醫(yī)學(xué)堂。中山醫(yī)學(xué)院的發(fā)展大致可以分為三個(gè)階段。

第一階段：從1866年創(chuàng)立博濟(jì)醫(yī)學(xué)堂到解放初期院校調(diào)整之前(1866～1953)

1866年，美國(guó)傳教士、外交家伯駕在廣州設(shè)立博濟(jì)醫(yī)學(xué)堂，孫中山先生曾在此學(xué)醫(yī)和從事革命活動(dòng)。后來(lái)，博濟(jì)醫(yī)學(xué)堂并入嶺南大學(xué)，成立嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院。隨后又吸納了私立夏葛醫(yī)學(xué)院。隨后私立夏葛醫(yī)學(xué)院又并入嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院。

中山醫(yī)學(xué)院的另一個(gè)重要的源頭是1909年成立的廣東公醫(yī)學(xué)堂。廣東公醫(yī)學(xué)堂后來(lái)發(fā)展成廣東公醫(yī)醫(yī)科大學(xué)，又并入國(guó)立廣東大學(xué)，隨大學(xué)更名，成為中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院。

第二階段：從解放初期院校調(diào)整到2001年兩校合并之前(1953～2001)

1953年解放初，全國(guó)院校調(diào)整，嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院和中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院合并成立華南醫(yī)學(xué)院，隨后廣東光華醫(yī)學(xué)院也并入華南醫(yī)學(xué)院。此后，華南醫(yī)學(xué)院相繼改名為廣州醫(yī)學(xué)院、中山醫(yī)學(xué)院、中山醫(yī)科大學(xué)，并成立中山醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。這個(gè)階段，在著名的醫(yī)學(xué)教育家柯麟的帶領(lǐng)下，中山醫(yī)學(xué)院建立了完善的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育體系，擁有一批在國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)界有較大影響力的大師和名家，教學(xué)、科研和醫(yī)療取得了較大的發(fā)展，成為中南地區(qū)最高醫(yī)學(xué)學(xué)府和衛(wèi)生部屬的六所全國(guó)重點(diǎn)醫(yī)學(xué)院校之一。

在1960年代，中山醫(yī)學(xué)院擁有梁伯強(qiáng)、謝志光、陳心陶、陳耀真、秦光煜、林樹(shù)模、周壽愷、鐘世藩八位國(guó)家一級(jí)教授，被人稱(chēng)為“八大金剛”，而當(dāng)時(shí)全國(guó)才有33位一級(jí)教授，可見(jiàn)當(dāng)年中山醫(yī)學(xué)院的地位。現(xiàn)在北校區(qū)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館二樓陳列著八位一級(jí)教授和柯麟院長(zhǎng)的油畫(huà)像。

陳心陶教授在防治血吸蟲(chóng)病方面做出了突出成就，兩次受到毛澤東主席的接見(jiàn)。

第三階段：2001年兩校合并至今(2001～現(xiàn)在)

隨著全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育管理體制改革，恢復(fù)了綜合性大學(xué)辦醫(yī)學(xué)教育。2001年10月，原中山大學(xué)和中山醫(yī)科大學(xué)合并為新中山大學(xué)，并成立了中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院，我院進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。

中山醫(yī)學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室規(guī)模、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等方面均處于國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)院前列，已成為一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全、基礎(chǔ)條件優(yōu)越、教學(xué)科研力量雄厚，在國(guó)內(nèi)外有一定影響的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)基地。

學(xué)科建設(shè)

中山醫(yī)學(xué)院前身為中山大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，更早的源頭則是原中山醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院，曾經(jīng)擁有梁伯強(qiáng)、陳心陶、秦光煜、林樹(shù)模等國(guó)家一級(jí)教授和葉鹿鳴、許天祿、羅潛、白施恩等等蜚聲海內(nèi)外的醫(yī)學(xué)科學(xué)家和教育家。隨著整個(gè)人類(lèi)健康研究突破點(diǎn)向基礎(chǔ)領(lǐng)域的不斷前移，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中起著越來(lái)越關(guān)鍵的作用，它作為臨床醫(yī)學(xué)研究的基石，推動(dòng)著臨床醫(yī)學(xué)研究的不斷向前發(fā)展，為臨床疾病診斷和防治奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中山醫(yī)學(xué)院師資力量雄厚，擁有國(guó)家“千人計(jì)劃”入選人才、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、國(guó)家杰出青年基金獲得者、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師等一批在國(guó)內(nèi)外有一定影響力的教授。學(xué)院擔(dān)負(fù)培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的任務(wù)，經(jīng)過(guò)多年學(xué)術(shù)凝練和結(jié)構(gòu)優(yōu)化已形成了以熱帶病防治與病原生物學(xué)研究、神經(jīng)科學(xué)研究、心血管疾病基礎(chǔ)與防治研究、腫瘤基礎(chǔ)研究、疾病基因研究、干細(xì)胞與組織工程、法醫(yī)鑒定技術(shù)等為特色優(yōu)勢(shì)的學(xué)科格局，并在各二級(jí)學(xué)科中鑄就了一批較高水平的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究平臺(tái)，在若干研究領(lǐng)域形成了與國(guó)內(nèi)其他醫(yī)學(xué)院校相比較為鮮明的學(xué)科特色，為今后3～5年的快速發(fā)展與進(jìn)一步特色化奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)科建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的生命線(xiàn)。中山醫(yī)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)瞄準(zhǔn)世界一流水平，站在學(xué)科發(fā)展的最前沿，以科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，形成鮮明的特色和完善的學(xué)科體系。目前擁有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合和生物醫(yī)學(xué)工程等4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，“藥理學(xué)”為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，“病原生物學(xué)”為國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科，“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)”為廣東省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，“中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)”為廣東省重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科。

科學(xué)研究

在“十一五”期間，中山醫(yī)學(xué)院著力整合學(xué)科資源，推進(jìn)交叉學(xué)科與新興學(xué)科建設(shè)。PI制改革的順利實(shí)施全面增強(qiáng)了教授們的學(xué)術(shù)自由感和學(xué)術(shù)責(zé)任感。2006年以來(lái)，學(xué)院共獲得各類(lèi)科研經(jīng)費(fèi)2.5億元;獲國(guó)家973首席項(xiàng)目1項(xiàng)、課題5項(xiàng)，國(guó)家863課題8項(xiàng)，國(guó)家重大專(zhuān)項(xiàng)平臺(tái)及課題8項(xiàng);獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目118項(xiàng)，其中國(guó)家杰出青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目7項(xiàng);獲省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng);共發(fā)表SCI收錄論文260余篇。在原有藥理學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)上，病原生物學(xué)新增為國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)新增為廣東省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科。新增教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，廣東高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，廣東高校工程中心1個(gè)。熱帶病防治教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”，為下一步爭(zhēng)取熱帶病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造了良好條件。

人才培養(yǎng)

如何提高繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量、如何更好地為教師和學(xué)員服務(wù)、如何開(kāi)拓非學(xué)歷教育領(lǐng)域等議題展開(kāi)熱烈討論，提出許多建設(shè)性意見(jiàn)。李冠宏副院長(zhǎng)做了指示，我院的繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)多元化發(fā)展，加強(qiáng)非學(xué)歷教育的開(kāi)拓力度，同時(shí)要做好任課教師的服務(wù)工作;汪華僑副處長(zhǎng)認(rèn)為雖然我院的繼續(xù)教育面臨嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，但我們?nèi)砸獓?yán)把質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真辦學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才。

實(shí)踐基地

接廣州市衛(wèi)生局通知，廣州市從2015年起改革醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試方式，由廣州地區(qū)四所醫(yī)學(xué)院校承擔(dān)。我校被選定為醫(yī)師資格考試臨床類(lèi)別實(shí)踐技能考試基地之一，承擔(dān)廣州市海珠區(qū)、荔灣區(qū)、白云區(qū)、番禺區(qū)、南沙區(qū)和增城市申請(qǐng)醫(yī)師資格者的臨床實(shí)踐技能考試工作。基地依托中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院臨床技能中心，由醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)考務(wù)和培訓(xùn)工作。醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育中心將于當(dāng)今組織實(shí)踐技能培訓(xùn)，有意參加培訓(xùn)者可以與我們聯(lián)系。

繼續(xù)教育

中山大學(xué)醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育中心主要負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的繼續(xù)教育管理、培訓(xùn)、部分成人學(xué)歷教育的辦學(xué)和研究生課程進(jìn)修班，主要工作職責(zé)如下：

一、在畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校住院醫(yī)師/專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)工作。

二、負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)各專(zhuān)業(yè)各級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申辦的審核、上報(bào)和學(xué)分證的發(fā)放。按照學(xué)校教務(wù)處的要求，做好醫(yī)學(xué)各專(zhuān)業(yè)非學(xué)歷培訓(xùn)的初審和進(jìn)修生的歸口管理。

三、負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育的歸口管理。按照上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校教務(wù)處的要求，統(tǒng)籌安排各專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃和新生錄取工作，規(guī)劃課程設(shè)置和教學(xué)大綱，協(xié)調(diào)做好跨院系課程的統(tǒng)一安排，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、課程統(tǒng)考、畢業(yè)生資格審核工作。

四、負(fù)責(zé)部分研究生課程進(jìn)修班。

評(píng)估簡(jiǎn)報(bào)