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所屬分類：教育文化

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長治醫學院座落在素有紅色之都、魅力之城美譽的山西省長治市，位于長治市解放東街161號，是一所省屬全日制普通高等醫學院校。學院創建于1946年，其前身是“晉冀魯豫白求恩國際和平醫院總院”開辦的“護士學校”，是在劉伯承、鄧小平、薄一波等老一輩革命家的親切關懷下,我黨最早創建的醫學院校之一。建校以來學校幾易其名，1948年為“和平醫?！?，1950年為“山西省立醫科專門學?！?，1958年為“晉東南醫學專科學?！保?986年升格為本科院校，更名“長治醫學院”。1996年首批通過原國家教委組織的本科教學工作合格評價;2004年學院通過國家教育部本科教學工作水平評估。2012經國務院學位委員會批準成為臨床醫學專業一級學科碩士學位研究生培養單位，涵蓋內科學、外科學、婦產科學、兒科學、精神病與精神衛生學等。2012年在全國同類院校中率先通過臨床醫學專業認證。學院面向全國25個省、市、自治區招生，在校生萬余人。

歷經六十余年的滄桑砥礪、薪火傳承，學院形成了以醫學及醫學相關專業為龍頭，融醫學、工學、理學、管理學、文學、教育學為一體的多學科相互滲透、協調發展的辦學格局和以本科教育為主，融研究生教育、職業教育、成人教育為一體的多層次人才培養體系。學院現開設19個本科專業(含方向)，8個?？茖I和各類成人教育專業，并與國內名校聯合培養碩士研究生。

學院固定資產3.03億元，占地面積777.80畝，建筑面積27.81萬平方米。圖書館藏書70萬冊，中外期刊1200種，電子圖書41萬冊。學院現有教職工2804人(含直屬附屬醫院)，其中專業技術人員2332人，正高職稱113人、副高職稱354人，博士36人、碩士555人，專任教師641人。學院注重對學生動手能力的培養，不斷加強實踐教學基地建設，擁有兩所三級甲等直屬附屬醫院和六所非直屬附屬醫院;此外，學院還先后建立了37所教學實習醫院、18個藥學專業實踐教學基地和11個思想政治理論課實踐教學基地。學院擁有現代化的學術交流中心、網絡中心、計算機中心、現代教育技術中心、臨床技能中心、遠程會診中心、文體活動中心、多媒體教室、語音室、電子閱覽室、生命科學館，以及設施完備的實驗室、學生公寓、學生食堂和省內一流運動場。同時，學院加大校園綠化、美化、凈化、亮化、香化的建設力度，育人環境得到進一步優化，辦學條件不斷改善。

近年來，學院大力實施質量工程、強校工程，不斷加強內涵建設，辦學水平和人才培養質量穩步提高。臨床醫學專業和護理學專業為國家級特色專業建設點，臨床醫學專業還是教育部“本科教學工程”地方院校第一批本科專業綜合改革試點專業，藥學專業為山西省特色專業;《內科學》為國家級精品課程，《診斷學》、《藥理學》、《人體解剖學》、《外科學》為省級精品課程;機能綜合實驗室、解剖綜合實驗室、臨床技能中心、醫學檢驗綜合實驗室、藥理學綜合實驗室為山西省實驗教學示范中心。教學改革與研究成效顯著，1項教學成果獲國家級教學成果二等獎;多項教學成果獲山西省教學成果一、二等獎。以魏武教授榮獲國家級教學名師和第一臨床學院(附屬和平醫院)內科學教學團隊被評為國家級教學團隊為標志，學院師資隊伍建設取得突破性進展，藥理學教學團隊被評為省級優秀教學團隊，享受國務院特殊津貼專家9人，省級教學名師8人，省委聯系的高級專家3人，省教育廳聯系的高級專家13人，具有碩士以上學位的教師占專任教師總數的60%。學院與美國、加拿大、哈薩克斯坦等國家的醫學院校建立了長期的校際合作關系，多次成功舉辦中美文化交流活動。

學院通過加大投入，改善科研條件，引進高層次人才，加強學科建設，促進科研實力不斷提升。內科學為省級重點建設學科，藥理學與藥物化學為省級重點扶持學科，先后成立了6個臨床醫學研究所。近年來，承擔各類科研項目175項，其中國家自然科學基金5項，省部級以上科研項目79項;獲專利10項;獲科研獎勵65項，其中省部級獎勵12項，山西省科技進步一等獎1項、二等獎7項;發表論文2603篇，被SCI收錄21篇;出版學術專著、譯著79部，主編、參編教材300余部。成功開展了同種異體原位心臟移植、快速心律失常的射頻消融、異基因造血干細胞移植、供胚移植試管嬰兒、腎臟移植、心臟移植等400多項新技術、新項目，多項研究成果居國內先進水平。在教育部衛生部主辦的全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽中，2011年、2012年、2013年連續三年榮獲華北賽區一等獎，2012年進入全國總決賽，并榮獲全國二等獎。2013年學院榮獲山西省五一勞動獎狀。

學院全面深入貫徹落實科學發展觀，秉承“面向基層、德育為先”的辦學傳統，堅持“重質量、重實踐、重水平、重特色”的辦學理論，堅持以學生為本，尊重個性發展，加強人文社科學科和通識學科的建設，注重人文精神與文化傳承相結合、人文教育與科學教育相結合、理論與實踐相結合，大力實施“質量工程”和“強校工程”，努力打造教學、醫療、科研、管理四個平臺，全面推進“三維結構”體系的素質教育，不斷提高辦學水平和人才培養質量，朝著建設國內知名、特色鮮明創新型醫學院校的奮斗目標大步邁進。