北京郵電大學教務處是負責全校普通全日制本科生教學管理的職能部門。多年來,在學校黨委和行政的高度重視和正確領導下,以教育思想和教育觀念的轉變?yōu)橄葘В?ldquo;加強基礎,拓寬專業(yè),重視實踐,培養(yǎng)能力;激勵創(chuàng)新,發(fā)展個性,講究綜合,提高素質”為教育教學建設和改革思路,以提高教學質量為中心,以改善教學管理方法為途徑,全面推進教育教學改革和管理工作:調整專業(yè)結構,優(yōu)化專業(yè)布局,保持電子信息類專業(yè)的特色及其在國內信息領域的領先地位;積極推進人才培養(yǎng)模式的改革,組織電子信息類人才試點班建設工作;不斷優(yōu)化課程體系,對28門重要基礎課程的教學內容和課程體系、教學方法與手段進行改革;強化質量管理,建立規(guī)范科學的教學質量保障體系,保證各教學環(huán)節(jié)高質量有序運行;強化學生實踐能力的培養(yǎng),建立包括實驗實習教學、大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目、各類學科競賽三位一體的實踐教學體系,為努力培養(yǎng)具有更強適應能力和創(chuàng)新能力的各類高素質人才奠定了基礎。2007年12月,學校以優(yōu)秀成績通過教育部“本科教學工作水平評估”;2008年被評為“北京普通高等學校先進教務處”。
教務處下設教學管理科、教學研究科、實踐教學科、教學質量科、教學技術部、多媒體教室管理部6個科級機構,負責本科教學管理與改革的各項工作。另有基礎實驗教學中心隸屬于教務處。
安徽建筑大學建校于1958年,坐落在安徽省合肥市,郭沫若先生為學校親題校名,享有“皖江建筑人才搖籃”的美譽,是安徽省唯一一所以土建類學科專業(yè)為特色的多科性本科高...
哈爾濱工業(yè)大學創(chuàng)建于1920年,隸屬于工業(yè)和信息化部,是國家首批“985工程”和“211工程”高校之一。哈工大堅持立足航天、服務國防,面向國際學術前沿和國家重大...
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文化陽光教育中心是經行政部門批準的實體教育機構。陽光教育中心主要與高校聯(lián)合開辦**教育、自考專、本科高等學歷教育和在職研究生教育;系衛(wèi)生、勞動、人事部門各類執(zhí)業(yè)...
興義民族師范學院肇基于1813年重建的筆山書院,歷經高等小學堂、興義縣立中學、貴州省興義中學等歷史時期。建國后,于1952年改為貴州省興義師范學校,開始了現(xiàn)代師...
桂林理工大學是中央與地方共建、以廣西壯族自治區(qū)管理為主的高校。學校源于1956年原國家重工業(yè)部在廣西組建的桂林地質學校,歷經五改歸屬、十易校名的發(fā)展歷程。