中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)簡(jiǎn)介

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)是開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)各級(jí)各類教育管理干部的大型專業(yè)視頻網(wǎng)站。

國家教育行政學(xué)院在教育部黨組的指示和支持下，于2005年創(chuàng)建了中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)。中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)按照不同的干部類型開設(shè)了相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，分別為教育部機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)平臺(tái)、高等教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)、基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)，是一個(gè)可以滿足各級(jí)各類教育干部培訓(xùn)的核心骨干網(wǎng)。

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)以國家教育行政學(xué)院教育干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為專業(yè)保障，以教育部的培訓(xùn)資質(zhì)認(rèn)可為品質(zhì)保障，以各界教育人士的大力支持為人力保障，在充分利用國家教育行政學(xué)院面授培訓(xùn)資源的基礎(chǔ)上，引進(jìn)中共中央黨校、國家行政學(xué)院等國家級(jí)干訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程資源，整合各地教育干訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程資源，并組織力量，大力開發(fā)自主課程資源，形成了內(nèi)容豐富、特色鮮明的干部培訓(xùn)課程資源。

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)擁有一支由教育部和各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、教育界及其他領(lǐng)域的著名專家學(xué)者、名校校長(zhǎng)和著名企業(yè)家等組成的專兼職結(jié)合的優(yōu)秀專家團(tuán)隊(duì)。

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)本著“干什么，學(xué)什么;缺什么，補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則，建立了科學(xué)、系統(tǒng)的課程體系，可以根據(jù)合作單位培訓(xùn)干部的需求“量身定做”，有針對(duì)性地組成多種課程模塊開展干部提高培訓(xùn)，可以配合各地、各高校工作需要開展專題培訓(xùn)和大規(guī)模的項(xiàng)目培訓(xùn)。同時(shí)開發(fā)了功能強(qiáng)大的教學(xué)管理后臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)學(xué)員分班管理、分班配置教學(xué)課程、學(xué)習(xí)與考核環(huán)節(jié)定制等功能，并建立了包括學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)、作業(yè)批改、論文評(píng)閱、主題研討、在線交流等環(huán)節(jié)在內(nèi)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理體系。

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)是：充分發(fā)揮國家教育行政學(xué)院干訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，把中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)建成教育干部培訓(xùn)的核心骨干網(wǎng)，建成教育干部培訓(xùn)的“資源大超市、交流大平臺(tái)”，滿足各地開展教育干部培訓(xùn)的需求，滿足學(xué)員學(xué)習(xí)的需求，對(duì)全國大規(guī)模開展教育干部培訓(xùn)起到輻射和帶動(dòng)作用。

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)已走過六年的發(fā)展歷程。六年來，干訓(xùn)網(wǎng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大參訓(xùn)學(xué)員的關(guān)心與支持下快速發(fā)展，合作辦學(xué)單位已達(dá)400多個(gè)，注冊(cè)學(xué)員達(dá)15萬人。

教育部機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)平臺(tái)

教育部機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)平臺(tái)是為教育部加強(qiáng)機(jī)關(guān)及直屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、 交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)而建立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。該平臺(tái)由教育部主管主辦，國 家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)承辦。

平臺(tái)設(shè)有：公告通知、培訓(xùn)工作動(dòng)態(tài)、培訓(xùn)專題、視頻課堂、交流天地、影視欣賞等特色欄目。

平臺(tái)課程有為提升干部政治理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)而開發(fā)的形勢(shì)教育、國防外交、黨建 工作、政策法規(guī)、廉政建設(shè)、基礎(chǔ)教育、高等教育、職成教育等特色課程和為提高干部個(gè) 人修養(yǎng)而開發(fā)的歷史文化、前沿科技、英語天地、影視欣賞、音樂欣賞等視頻課程，同時(shí) 還配有大量的文本性學(xué)習(xí)參考資料。

平臺(tái)具有課程發(fā)布、資源管理、學(xué)員管理、查詢統(tǒng)計(jì)等管理功能。

平臺(tái)為封閉式自主性學(xué)習(xí)，學(xué)員通過注冊(cè)授權(quán)后方可在線學(xué)習(xí)。

高等教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)

高等教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)是為全國高等院校管理干部學(xué)習(xí)提高而建立的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。平臺(tái)可根據(jù)高校管理的實(shí)際，配合中心工作展開分崗、分類、分層、分專題等各種管理干部培訓(xùn)，還可以開展“兩課”教師、高校輔導(dǎo)員、黨員等專題或?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)。

平臺(tái)設(shè)有：平臺(tái)公告、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、課程資源、專題培訓(xùn)、項(xiàng)目培訓(xùn)、最新課程、推薦課程、課程模塊、校本課程、專家方陣、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、在線調(diào)查、論文集粹、論壇精華、院校博覽等十幾個(gè)欄目。

平臺(tái)課程資源體系科學(xué)完整，內(nèi)容豐富多樣，能滿足高校各級(jí)各類干部培訓(xùn)的需要，滿足學(xué)員個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。高等教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)設(shè)有27個(gè)一級(jí)欄目，下設(shè)100多個(gè)二級(jí)欄目，現(xiàn)有視頻課程500多個(gè)，1500余學(xué)時(shí);還有10多個(gè)培訓(xùn)專題及大量的文字參考資料，每年動(dòng)態(tài)更新100多個(gè)課程。

平臺(tái)具有以下功能

用戶管理：學(xué)員管理、系統(tǒng)管理員管理、教師管理、地方管理員管理。 教學(xué)管理：學(xué)習(xí)過程管理、課程管理、考核評(píng)價(jià)管理、統(tǒng)計(jì)管理。 系統(tǒng)管理：視頻課程點(diǎn)播、查閱文字資料、班級(jí)交流、共享校本資源、論壇交流、留言答疑、數(shù)據(jù)管理等功能。

為封閉式學(xué)習(xí)平臺(tái)，所有學(xué)習(xí)資源以及管理功能的使用均需通過授權(quán)方式(編號(hào)、密碼)方可實(shí)現(xiàn)。參訓(xùn)學(xué)員以年度為時(shí)間單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。使用本平臺(tái)的高校可自定必修課、選修課，實(shí)現(xiàn)課程自主管理;學(xué)員可自己選課，自主學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)

基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)是為全國基礎(chǔ)教育管理干部(包括教育行政機(jī)關(guān)、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)的管理干部)在職學(xué)習(xí)提高而建立的認(rèn)證式培訓(xùn)平臺(tái)。平臺(tái)可根據(jù)基礎(chǔ)教育各類干部培訓(xùn)的需要，配合中心工作開展分崗、分類、分層、分專題等各種類型的培訓(xùn)，還可以開展班主任、黨員等專題專項(xiàng)培訓(xùn)。

平臺(tái)設(shè)有：平臺(tái)公告、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、課程資源、專題培訓(xùn)、項(xiàng)目培訓(xùn)、最新課程、推薦課程、課程模塊、專家方陣、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、在線調(diào)查、論文集粹、博文選登、論壇精華、名校巡禮、校長(zhǎng)風(fēng)采等十幾個(gè)欄目。

平臺(tái)課程資源體系科學(xué)完整，內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足地方各級(jí)各類干部培訓(xùn)的需求，滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)設(shè)有30個(gè)一級(jí)欄目，下設(shè)100多個(gè)二級(jí)欄目，現(xiàn)有視頻課程1000個(gè)，2000余學(xué)時(shí);還有10多個(gè)培訓(xùn)專題及大量的文字參考資料，每年動(dòng)態(tài)更新課程100多個(gè)。

平臺(tái)具有以下功能

用戶管理：學(xué)員管理、系統(tǒng)管理員管理、教師管理、地方管理員管理。 教學(xué)管理：學(xué)習(xí)過程管理、課程管理、考核評(píng)價(jià)管理、統(tǒng)計(jì)管理。 系統(tǒng)管理：視頻課程點(diǎn)播、查閱文字資料、班級(jí)交流、論壇交流、留言答疑、數(shù)據(jù)管理等功能。

為封閉式學(xué)習(xí)平臺(tái)，所有學(xué)習(xí)資源及管理功能的使用均需通過授權(quán)后(編號(hào)、密碼)方可實(shí)現(xiàn)。課程設(shè)有必修課和選修課，使用該平臺(tái)的單位，可以根據(jù)參訓(xùn)干部的具體情況，任意組班，任意組合課程模塊，學(xué)員可任意選修課程，自主學(xué)習(xí)。

管理團(tuán)隊(duì)

國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)利用自身優(yōu)勢(shì)資源，搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上、科學(xué)發(fā)展。在多年的建設(shè)、發(fā)展和完善過程中，干訓(xùn)網(wǎng)得到了教育部及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持。目前，形成了一支真誠務(wù)實(shí)、精誠團(tuán)結(jié)，富有執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的管理團(tuán)隊(duì)。 　　中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)下設(shè)課程資源建設(shè)中心、教學(xué)管理中心、遠(yuǎn)程教育技術(shù)中心、專家委員會(huì)辦公室、辦學(xué)合作與管理中心、辦公室、財(cái)務(wù)部等部門，有專職人員60多名，同時(shí)還在國家教育部門、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、各大著名高校聘請(qǐng)了一批優(yōu)秀的兼職人員，確保中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)各項(xiàng)工作科學(xué)、有序、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。 同時(shí)，為加強(qiáng)中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，國家教育行政學(xué)院特聘了國內(nèi)外高校和科研院所著名的教育管理專家和學(xué)者、有深厚學(xué)術(shù)造詣的教育行政干部和著名中小學(xué)校長(zhǎng)等，作為學(xué)院教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)的兼職教授，指導(dǎo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，錄制干部培訓(xùn)課程，進(jìn)行教育教學(xué)輔導(dǎo)、參與教學(xué)答疑等。

課程資源

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)課程資源建設(shè)以中共中央及教育部黨組相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為總綱，根據(jù)教育干部培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，緊跟教育改革與發(fā)展形勢(shì)，配合中心工作，追蹤熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取多種形式開發(fā)、整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源，打造精品、核心課程，不斷推新、滾動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建了一個(gè)門類齊全、內(nèi)容豐富的全時(shí)空、多媒體、立體化的教育干部培訓(xùn)課程資源庫。

學(xué)院面授資源：發(fā)揮國家教育行政學(xué)院全國教育干部培訓(xùn)基地的作用，充分利用學(xué)院面授培訓(xùn)產(chǎn)生的各類課程資源。

引進(jìn)外部資源：引進(jìn)中共中央黨校、國家行政學(xué)院等國家級(jí)干訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程資源，同時(shí)整合全國其他教育干訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程資源。 自主開發(fā)資源 根據(jù)教育干部培訓(xùn)需要及教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，自主開發(fā)、采集優(yōu)質(zhì)課程資源。

資源具有如下特點(diǎn)： 權(quán)威性：采集教育部及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的講座、報(bào)告，介紹國內(nèi)外教育以及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、軍事、外交等發(fā)展的形勢(shì)。 指導(dǎo)性：采集高等院校及科研機(jī)構(gòu)知名專家學(xué)者的講座、報(bào)告，從理論上解讀當(dāng)今教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)，以及學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問題。 針對(duì)性：跟蹤教育改革發(fā)展形勢(shì)，針對(duì)教育干部在學(xué)校管理中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題采集課程資源，為教育干部解疑釋惑。 實(shí)用性：采集國內(nèi)外教育管理者管理案例和經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)教育管理實(shí)踐中的探索、思考、創(chuàng)新，為教育干部的實(shí)際工作提供參考借鑒。

課程資源按照課程組織形式劃分，視頻課程主要有領(lǐng)導(dǎo)講話、專家講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、論壇發(fā)言、人物訪談、專題片等，可滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。按照課程的呈現(xiàn)形式劃分，視頻課程主要有普通視頻和三分屏，在線點(diǎn)播簡(jiǎn)捷易用、清晰流暢。

教學(xué)管理

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)擁有一支高水平的專兼職結(jié)合的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)及專家隊(duì)伍，同時(shí)擁有一個(gè)功能強(qiáng)大的后臺(tái)教學(xué)管理系統(tǒng)。網(wǎng)站各培訓(xùn)平臺(tái)可以根據(jù)各地教育干部培訓(xùn)需求任意組班，并根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)課程，有針對(duì)性地開展各種類型的教育干部分崗、分類、分層、分專題培訓(xùn);可以提供視頻課程學(xué)習(xí)、班級(jí)交流、專家答疑、考核評(píng)價(jià)等各種教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)是以視頻學(xué)習(xí)為主的教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)站。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同，在同一個(gè)門戶網(wǎng)站下建立了三個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)，各平臺(tái)均為自主開發(fā)。

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的核心主站建于北京，服務(wù)器集群托管于電信、網(wǎng)通、教育網(wǎng)等多線機(jī)房，實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡，確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定暢通。

網(wǎng)站視頻點(diǎn)播主要采用P2P流媒體技術(shù)，在全國建有自己的核心骨干網(wǎng)，并充分利用各地、各高校已有的網(wǎng)絡(luò)條件，吸收部分網(wǎng)絡(luò)條件好的地方、高校作為核心骨干網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)，保證用戶點(diǎn)播流暢。

網(wǎng)站核心主站具有用戶管理、課程發(fā)布、教學(xué)管理、點(diǎn)播系統(tǒng)監(jiān)控等功能。

教育部機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)建于教育部機(jī)關(guān)局域網(wǎng)內(nèi)，視頻點(diǎn)播采用windows media技術(shù)。

高等教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)和基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)，視頻點(diǎn)播采用P2P技術(shù)，均有提供視頻服務(wù)的核心骨干網(wǎng)。

辦學(xué)模式

國家教育行政學(xué)院教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)的辦學(xué)模式為合作辦學(xué)。中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)高等教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)和基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)以集團(tuán)用戶方式推廣應(yīng)用，按照應(yīng)用層級(jí)可分為省級(jí)、高校和地市級(jí)、縣市級(jí)三種合作模式開展遠(yuǎn)程干部培訓(xùn)工作。地方教育行政部門(限縣市級(jí)以上教育行政單位或其授權(quán)的干訓(xùn)機(jī)構(gòu))為集團(tuán)用戶。學(xué)院與集團(tuán)用戶在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上簽署合作辦學(xué)協(xié)議，并聯(lián)合組建遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)及工作機(jī)構(gòu)，雙方形成合作辦學(xué)關(guān)系。目前，已簽約合作的高校達(dá)300余所，已簽約建站的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心有120多個(gè)。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)以提高干部培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性為目標(biāo)，以推動(dòng)與地方合作的可持續(xù)發(fā)展為宗旨，在實(shí)施干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，一切以“滿足地方培訓(xùn)的需求”、“滿足學(xué)員個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求”為出發(fā)點(diǎn)，為地方提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1.學(xué)員學(xué)習(xí)咨詢服務(wù)。中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)為做好學(xué)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，編制有詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)，通過400電話、網(wǎng)上留言板、QQ群和電子郵件等及時(shí)解答學(xué)員學(xué)習(xí)過程中登錄注冊(cè)、平臺(tái)操作、在線學(xué)習(xí)和考核研修等事務(wù)性問題，并及時(shí)向?qū)W員發(fā)送短信提醒學(xué)習(xí)進(jìn)度等。

2.學(xué)習(xí)交流和輔導(dǎo)服務(wù)。中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)為解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題，建有班內(nèi)論壇、地區(qū)論壇和全國論壇，建有專家博客、校長(zhǎng)博客和學(xué)員博客及干訓(xùn)網(wǎng)微博等，作為學(xué)員間相互交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)的園地，還設(shè)有“專家答疑”、“在線輔導(dǎo)”等欄目，提供輔導(dǎo)教師答疑和專家答疑。

3.管理者培訓(xùn)服務(wù)。中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理，編印有培訓(xùn)管理手冊(cè);對(duì)合作單位培訓(xùn)管理者組織面授和網(wǎng)絡(luò)視頻形式的培訓(xùn);通過電話、即時(shí)聊天工具、電子郵件等及時(shí)與合作辦學(xué)單位培訓(xùn)管理者進(jìn)行溝通;編寫學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)及各合作辦學(xué)站點(diǎn)的培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)通報(bào)培訓(xùn)工作進(jìn)展情況;建有教學(xué)管理評(píng)優(yōu)制度，對(duì)培訓(xùn)成效顯著的合作辦學(xué)單位及培訓(xùn)管理者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4.專題培訓(xùn)服務(wù)。中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)根據(jù)合作辦學(xué)單位對(duì)干部培訓(xùn)的需求提供專題課程資源開展專題培訓(xùn)。

5.面授培訓(xùn)服務(wù)。中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)在學(xué)院承辦的國家級(jí)面授培訓(xùn)規(guī)劃班中可分配給合作辦學(xué)單位一定數(shù)量的培訓(xùn)名額，也可為合作辦學(xué)單位開展面授培訓(xùn)聘請(qǐng)講課專家。

6.媒體宣傳服務(wù)。中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)在網(wǎng)站開設(shè)有“名校巡視”、“校長(zhǎng)風(fēng)采”、“院校博覽”和“干訓(xùn)動(dòng)態(tài)”等欄目，為學(xué)校、校長(zhǎng)提供宣傳陣地;學(xué)院主辦并公開發(fā)行的《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》和《中小學(xué)校長(zhǎng)》兩本期刊，可以優(yōu)先發(fā)表合作辦學(xué)單位學(xué)員與管理者的優(yōu)秀論文、培訓(xùn)工作動(dòng)態(tài)或管理經(jīng)驗(yàn)等。

評(píng)估簡(jiǎn)報(bào)